Kata Kunci
akhlak
kedisiplinan
aksiologi pendidikan
pesantren tahfidz
Abstrak
Penelitian ini mengkaji proses internalisasi nilai akhlak dan kedisiplinan santri putri melalui kerangka aksiologi pendidikan Islam di Pondok Pesantren Tahfidz Bustanul Mansyuriyah, Rowolaku, Kajen, Kabupaten Pekalongan. Sebagian besar kajian terdahulu menghubungkan tahfidz dengan pembentukan karakter secara deskriptif tanpa kerangka aksiologis yang tegas membedakan nilai intrinsik dan instrumental, serta jarang menyoroti pesantren tahfidz putri yang santrinya sekaligus menempuh pendidikan formal dan menghadapi distraksi era digital; kesenjangan inilah yang melatari studi ini. Dipandu tiga pertanyaan mengenai landasan aksiologi, integrasi tahfidz dengan pendidikan karakter, serta strategi dan tantangan internalisasi nilai, penelitian menggunakan desain studi kasus kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam semi-terstruktur terhadap informan kunci yang dipilih secara purposif, observasi partisipatif atas rutinitas harian, dan dokumentasi, lalu dianalisis secara tematik dengan model interaktif Miles–Huberman; keabsahan data diperkuat melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan member checking. Temuan menunjukkan bahwa internalisasi berlangsung sebagai sistem terpadu keteladanan (uswah ḥasanah), pembiasaan (taʼdīb), dan sanksi edukatif (taʼzīr) yang diperkuat rutinitas tahfidz terjadwal ketat, pengawasan berlapis, dan pengelolaan gawai, sehingga kedisiplinan tumbuh dari kesadaran internal alih-alih kepatuhan formal semata. Penelitian ini menyumbang model nilai - mekanisme - disposisi yang berbasis data empiris bagi pendidikan karakter di pesantren tahfidz modern.
Referensi
Abdul Halik. (2020). Ilmu pendidikan Islam: Perspektif ontologi, epistemologi, aksiologi. ISTIQRA’, 7(2), Maret 2020.
Abdullah, R., Syahidin, S., & Suryana, T. (2018). Penerapan nilai-nilai Islam pada pembelajaran (Studi deskriptif pembelajaran IPS di SMP PGII 1 Bandung). Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 1(1), 12–25.
Al-Ghazali. (2018). Ihya’ Ulumuddin. Dar al-Fikr.
Al-Mujahadah: Islamic Education Journal. (2023). Penanaman nilai-nilai agama Islam dalam pembentukan karakter dan etika siswa di tingkat sekolah dasar. Al Mujahadah: Islamic Education Journal, 1(1), 54–71.
Amrul Giyono, Muslihun, & Rusydi, I. (2024). Implementasi nilai-nilai karakter dalam Kurikulum Merdeka pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam. JELIN: Journal of Education and Learning Innovation, 1(1), 32–46. https://doi.org/10.59373/jelin.v1i1.17
Astutik, D. R. P., & Supratno, H. (2024). Implementasi nilai-nilai pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter siswa di Sanggar Bimbingan Sungai Mulia 5 Malaysia. AT-TAJDID: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 8(1), 238 254.
Bowen, G. A. (2009). Document analysis as a qualitative research method. Qualitative Research Journal, 9(2), 27–40.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). SAGE.
Dalimunthe, D. S., & Pohan, I. (2022). Transformasi pendidikan agama Islam: Memperkuat nilai nilai spiritual, etika, dan pemahaman keislaman dalam konteks modern. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 3(2), 101–118.
Dwi Rahayu. (2020). Penerapan nilai-nilai religius untuk membentuk sikap disiplin siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 15(2), 34–48.
Fajrin, S., & Taufikurrahman. (2021). Internalisasi nilai-nilai akhlak dalam Kitab Ta’limul Muta’alim untuk meningkatkan kedisiplinan belajar di Pondok Pesantren Nasruddin. Kabilah journal of Social Community 6(2), 45-50
Fatimah Tur Rizqi, Durotun Nufus, D., Mugni, S., & Bachtiar, M. (2025). Implementasi nilai-nilai aksiologi Islam dalam pendidikan karakter di SD Negeri Gunung Kaler 1. Jurnal Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan, 9(2), 75–92.
Fika Heriyati, R., Nugroho, A., & Putri, S. (2021). Pendidikan Islam bukan sekadar ilmu: Menelaah fondasi aksiologis sebagai dasar pembentukan akhlak. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 6(1), 12–28.
Frimayanti, A. I. (2017). Implementasi pendidikan nilai dalam pendidikan agama Islam. Al Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 101–120.Given, L. M. (2023). The SAGE Encyclopedia of Qualitative Research Methods. SAGE Publications.
Hidayat R. (2019). Filsafat Pendidikan Islam. Prenada Media
Hidayati, N. (2022). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap disiplin santri di pondok pesantren modern. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(2), 45–58.
Ibnu Mas’ud, I., Ali Fahmi, A., & Abroza, A. (2018). Strategi pembelajaran pendidikan agama Islam dalam penanaman nilai-nilai akhlak siswa SMA Negeri I Sekampung Lampung Timur. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, 4(2), 67–82.
Imelda Frimayanti, A. (2017). Implementasi pendidikan nilai dalam pendidikan agama Islam. Al adzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 45–62.
Mar’atus Sholihah, Aminullah, & Fadlillah. (2020). Aksiologi pendidikan Islam: Penerapan nilai nilai aqidah dalam pembelajaran anak di MI. Jurnal Aksiologi Pendidikan Islam, 1(1), 12 29.
Marjuni, A. (2020). Penanaman nilai-nilai pendidikan Islam dalam pembinaan karakter peserta didik. Al-Asma: Journal of Islamic Education, 2(2), 21–36.
Mashuri, I., Fanani, A. A., & Hikmah, U. (2021). Internalisasi nilai-nilai akhlak Islam dalam membentuk karakter siswa SMA Al-Kautsar Sumbersari Srono Banyuwangi. Ar-Risalah: Media Keislaman, Pendidikan dan Hukum Islam, XIX(1), 33–49.
Muhaimin, M.A. (2020). Paradigma Pendidikan Islam Bandung: Remaja Rosdakarya
Muhajir Ansori, R.A. (2026). Strategi penanaman nilai-nilai islam pada peserta didik Jurnal Pustaka, 8, 14-32.
Noddings. N. (2015). Philosopy of education (4th ed) westview Press
Nur Hidayah. (2020). Penerapan nilai dalam pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 55–70.
Oke Prasetyo, Permadi, D., & Barlian, U. C. (2022). Internalisasi nilai kedisiplinan santri melalui kepemimpinan kiai di Pondok Pesantren Darul Falah dan Pondok Pesantren Nurul Huda Al-Islami Lembang. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 680–689.
Patton, M.Q. (2022). Qualitative Research & Evaluation Methods. (4th ed). SAGE Publications
Prasetyo, O., Permadi, D., & Barlian, U. C. (2022). Internalisasi nilai kedisiplinan santri melalui kepemimpinan kiai di pondok pesantren Darul Falah dan Nurul Huda Al-Islami Lembang. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 680–689.
Puji Astutik, D. R., & Supratno, H. (2024). Implementasi nilai-nilai pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter siswa di Sanggar Bimbingan Sungai Mulia 5 Malaysia. AT-TAJDID: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 8(1), 238–254.
Rahmadani, S. (2024). Strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam di era digital: Tinjauan literatur kualitatif. Jurnal Media Akademik, 2(6), 1–18.
Rahmadayani, P., Badarussyamsi, B., & el-Widdah, M. (2022). Penanaman nilai nilai Pendidikan Islam dalam peningkatan karakter religius siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 101–118.
Rahman, A., & Lestari, D. (2021). Pendidikan Karakter Santri melalui Pembiasaan dan ngawasan di Pesantren Tahfidz. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 67–82. SINTA 3.
Rohmah, M. N., & Mujiburrohman, M. (2019). Analisis aksiologi filsafat Islam dalam pembentukan nilai-nilai moral di PTQ Cahaya Nusantara. TSAQOFah: Jurnal 1(1), 45–60.
Rohmah, M. N., & Mujiburrohman, M. (2019). Analisis aksiologi filsafat Islam dalam pembentukan nilai-nilai moral di PTQ Cahaya Nusantara. TSAQOFah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 5(5), 32–48. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v5i5.6971
Roqqim, A. (2024). Pengaruh program tahfidz Al-Qur’an terhadap pembentukan] akhlak siswa di Madrasah Aliyah Negeri Blora Jawa Tengah. Biannual Conference on Islamic Education, 1(1), 45–60.
Sari, M., & Haris, M. (2023). Penanaman nilai-nilai agama Islam dalam pembentukan karakter dan etika siswa di tingkat sekolah dasar. Al Mujahadah: Islamic Education Journal, 1(1), 54–71.
Sari, R., & Prasetyo, Y. (2023). Integrasi Program Tahfidz dan Pendidikan Nila untuk Pembentukan Karakter Santri. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 7(1), 101–118. SINTA 2.
Sholihah, M., Aminullah, & Fadlillah. (2020). Aksiologi pendidikan Islam: Penerapan nilai-nilai aqidah dalam pembelajaran anak di MI. Jurnal Aksiologi Pendidikan Islam, 1(1), 12–29.
Sudjana, N. (2020). Dasar-dasar proses belajar mengajar. Sinar Baru Algensindo.
Usman, M., & Widyanto, A. (2019). Internalisasi nilai-nilai toleransi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Lhokseumawe, Aceh.] DAYAH: Journal of Islamic Education, 2(1), 36–52.
Wawancara. (2025). Hasil wawancara dengan ustadzah, pengurus, dan santri Ponpes Tahfidzul Quran Bustanul Mansyuriah, November 2025.
Wasis. (2025). Integrasi program tahfidz dalam pembentukan karakter Islami di MA Ma’arif 7 Sunan Drajat Paciran Lamongan. Kamil: Journal of Education, 1(1), 59–66. https://doi.org/10.65065/pkvr7375
Zahroni, A., Widodo, J., & Tobroni. (2024). Pembentukan karakter melalui pendidikan Islam: Pendekatan aksiologi. Tasikmalaya: Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.